Revueltas varias: la clave es la educación
Alberto Benegas Lynch (h) dice que la educación se manifiesta en las urnas y que por lo tanto es necesario revisar la noción que se suele tener del proceso educativo.
Milton Friedman, pionero de la elección de escuelas
Por Colleen Hroncich
Colleen Hroncich conmemora la contribución del Premio Nobel de Economía Milton Friedman al avance de la libertad para elegir la educación.
Las escuelas estadounidenses tienen un problema de diversidad
Por Neal McCluskey
Neal McCluskey considera que la respuesta a la creciente conflictividad en las escuelas públicas estadounidenses es la libertad para elegir de las familias entre opciones diversas.
El caso del entrenador de football ilustra el problema básico de la educación estatal con la igualdad
Por Neal McCluskey
Neal McCluskey considera que el caso del entrenador de football Joseph Kennedy ilustra la imposibilidad de una educación pública realmente neutral.
La libertad para elegir podría despolitizar las batallas por las escuelas
Por David Boaz
David Boaz dice que a veces la democracia consiste de una batalla entre élites y activistas, la cual es ignorada por la mayoría de los ciudadanos.
Maestra y madre lanza un centro de aprendizaje sin mascarillas en respuesta a la demanda de los padres
Por Kerry McDonald
Kerry McDonald relata la historia de Jill Perez, una profesora y madre que convirtió su cápsula de aprendizaje en una organización de membresía privada para aquellos padres que buscan un entorno educativo diferente.
Capacitación de estudiantes para “resistir a los sistemas de opresión”
Por Walter Olson
Walter Olson indica que el enseñarle a los niños a “resistir sistemas de opresión” en las escuelas públicas podría ser percibido por algunos padres como un sistema emergente de opresión.
Milei, vouchers y educación estatal
Por Martín Krause
Martín Krause dice que la educación que hay en Argentina es cara, de baja calidad y ha sido secuestrada por los sindicatos, por lo que no estaría mal tener ideas osadas como los “vouchers” escolares.
Incluir a las escuelas privadas significa que la orden de Youngkin limita la libertad
Por Neal McCluskey
Neal McCluskey considera que la orden ejecutiva del gobernador de Virginia Glenn Youngkin no toma en cuenta la libertad para elegir de los padres que optarían por enviar a sus hijos a un ambiente escolar donde todavía sea obligatorio el uso de mascarillas.
Los beneficios de mantener las escuelas abiertas
Por Gabriela Calderón de Burgos
Gabriela Calderón de Burgos considera que la educación presencial podría ser una aliada valiosa de la estrategia de salud pública frente a una pandemia.
Necesitamos una conversación honesta acerca de la enseñanza de la justicia social en las escuelas públicas
Por Cathy Young
Cathy Young dice que las prohibiciones de enseñar la teoría crítica de la raza están mal concebidas, pero los progresistas necesitan enfrentar los aspectos más problemáticos de la doctrina “anti-racista”.
Sí, Virginia, puede removerle la mascarilla a los niños
Por Ilya Shapiro
Ilya Shapiro dice que la opción que le ha dado el gobernador Youngkin a los padres de eximir a sus hijos de la orden de usar mascarillas en los colegios es mucho más modesta que la orden del ex-gobernador Northam.
Los cierres de las escuelas se decidieron en base a criterios políticos, no científicos
Por Corey A. DeAngelis y Christos A. Makridis
Corey A. DeAngelis y Christos A. Makridis sostienen que los cierres de escuelas inducidos por los sindicatos perjudican a los estudiantes académicamente, mentalmente y físicamente, reduciendo prácticamente en nada la transmisión general del coronavirus o la mortalidad infantil.
Déjenlos volver
Por Gabriela Calderón de Burgos
Gabriela Calderón de Burgos dice que el cierre de las escuelas se ha convertido en muchos lugares en el recurso fácil para que los políticos hagan postureo de que están tomando medidas drásticas frente a la pandemia.
Liberen las escuelas
Por Gabriela Calderón de Burgos
Gabriela Calderón de Burgos dice que Ecuador es uno de los tres países en Latinoamérica que mantiene las escuelas cerradas, a pesar de que los costos de mantenerlas cerradas supera con creces los riesgos de abrirlas.
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