Por Neal McCluskey y Colleen Hroncich
Neal McCluskey y Colleen Hroncich dicen que la integración obligatorio sólo llevó a los afroamericanos a un status quo mejor pero aún no libre -educación controlada por el gobierno- y no a una verdadera libertad educativa.
Por Erec Smith
Erec Smith comenta cómo programas inmersivos de divulgación como el Hidden Genius Project o el MITES de MIT podrían ser la nueva y más eficaz iniciativa de diversidad, equidad e inclusión.
Por Jeffrey A. Miron
Jeffrey A. Miron y Jacob Winter sostienen que aun cuando la evidencia sea mixta, muchos padres y estudiantes valoran la posibilidad de poder elegir una educación diferente que ofrecen las escuelas concertadas.
Por Jeffrey A. Miron
Jeffrey Miron dice que las subvenciones de los préstamos para la educación superior suelen basarse en fallas del mercado crediticio que son fácilmente exageradas y pueden fomentar el exceso o el tipo equivocado de educación superior adquirida.
Por Anastasia P. Boden, Brent Skorup, y Alex Khoury
Anastasia P. Boden, Brent Skorup y Alex Khoury consideran que el Programa de Fondos Fiduciarios para Becas de Educación de Carolina del Sur le proporciona a las familias con ingresos bajos y moderados medios para mejorar el rendimiento académico de sus hijos.
Por Colleen Hroncich
Colleen Hroncich describe los importantes avances en Estados Unidos hacia una mayor libertad de los padres para elegir la educación de sus hijos.
Por Jeffrey A. Miron
Jeffrey A. Miron explica que en ausencia de las intervenciones estatales en la educación superior, habría menos motivos para la polarización que vemos hoy en muchas universidades.
Por Colleen Hroncich
Colleen Hroncich dice que si bien la libertad para elegir la escuela no es una panacea, si sería el primer paso en la dirección correcta.
Por Neal McCluskey
Neal McCluskey dice que rara vez los investigadores analizan los procesos de adquisición para ver quién y cómo se seleccionan los libros que terminan en las estanterías de las escuelas públicas.
Por Colleen Hroncich
Colleen Hroncich considera que hay maneras de proteger el derecho de los padres que desean educar a sus hijos en casa, conforme participan en los programas de cuentas de ahorro para la educación.
Por Kayla Susalla
Kayla Susalla considera que no se debería aumentar rápidamente la presencia de oficiales policiales en las escuelas dado el poco conocimiento acerca de sus efectos.
Por Neal McCluskey
Neal McCluskey considera que las instituciones educativas estatales, a diferencia de las privadas, reciben financiamiento directo de los contribuyentes y tienen detrás de sí el monopolio legal de la fuerza.
Por Jeffrey A. Miron
Jeffrey A. Miron dice que si bien los libertarios preferirían que el estado interviniera poco o nada en la educación, si el estado la financia, no debería excluir a priori a las escuelas religiosas.
Por Cathy Young
Cathy Young cree que hay mejor maneras de abordar el problema de la educación ideologizada en las escuelas estatales.
Macario Schettino señala que el manejo inadecuado de la reforma educativo dejó la educación estatal en manos de la Comisión Nacional de Trabajadores de la Educación, organización de orientación marxista.
